Paulo Freire acreditava que o educador deve
se comportar como um provocador de situações,
um animador cultural num ambiente
em que todos aprendem em comunhão.
Tenho me questionado muito sobre as novas
maneiras de trabalhar na escola. Isso falando a grosso modo. Partindo de minha
visão através da sala de informática. Quer dizer: o que eu percebo quando o
aluno chega a sala informática.
1º. o aluno das séries inciais, em primeiro
momento, querem jogos. Mas, jogos de lan hause, tipo lutas, mortes.
2º. Quando questionados sobre o que gostariam
fazer/aprender, não tem idéia.
3º. Os alunos não são desafiados a
questionar/pesquisar em sala de aula, etc.
No primeiro ano que comecei a trabalhar em sala
de informática, já tinha uma uma idéia do que queria fazer. QUERIA FAZER UM
TRABALHO PARALELO COM O PROFESSOR/SALA DE AULA. Todo assunto ou
"conteúdo"que o professor trabalhasse em sala de aula, eu
complementaria na sala de informática.
Partindo deste principio, fui atrás de material.
Procurei os professores e contei minha idéia. Eles gostaram. Peguei o
roteiro do trabalho inicial deles e montei meu projeto.
Informei a direção e coordenação do que pretendia
trabalhar na sala de informática e recebi sugestões quanto a organização e operacionalização
do projeto em si.
O Projeto:
As turmas foram divididas em dois grupos. O tempo
na sala de informática era de uma hora por turma. Então, cada grupo tinha 30
minutos de aula. Esta organização serviu para que todos os anos iniciais, do
turno da manhã, pudessem ir toda a semana.
Iniciei com trabalho de Coordenação motora, para
usarem o mouse. Programinha simples onde os alunos movimentam o mouse
encaixando objetos. Foi um sucesso. Mais tarde, após ver que eles já tinham domínio,
começaram a pintar, desenhar.
Concomitantemente, fiz alguns cursos no NTE. Um
dos que mais aproveitei e que os alunos gostam ainda foi o Power Point
interação. Excelente para criar objetos de aprendizagem. Produzi várias
atividades que eram para alunos dos anos iniciais até anos finais e séries que
ainda temos na escola, dentro do conteúdo que o professor programou.
Trabalhei com os ano iniciais e finais, vários
jogos educativos: escola games(excelentes atividades que culminam com jogos)
eles adoram, repositórios de atividades educativas(vários), várias atividades
pedagógicas...
Ano passado comecei a questionar a coordenação e
professores, sobre a pesquisa. As bibliotecas das escolas públicas, na maioria,
estão ficando acéfalas, sendo usadas somente para retirada e troca de livros. E
a pesquisa? Nestas bibliotecas os alunos não pesquisam mais. Uma que não tem
mais material de pesquisa, outra que não são incentivados a pesquisar.
A coordenação e direção dizem que quando
solicitada, a pesquisa, os alunos devem fazer na internet. Escola pobre, poucos
alunos tem computador em casa e a sala de informática não tem horário livre para
todos pesquisarem. Solução é computadores na biblioteca, mas...
Então solicitei mais pesquisa dos professores para
os anos iniciais. Pelo menos iniciá-los no assunto. Sugeri que o professor
antes de entrar em conteúdo novo, peça aos alunos que pesquisem sobre o
assunto, podendo até dar algumas perguntas para que eles respondam. Como norte.
Os quartos e quintos anos gostaram muito e quando terminavam me pediam se
podiam olhar vídeos sobre o assunto. Perfeito. Eles entenderam. Ler, pesquisar,
observar e na sala de aula dar um “baile” no professor mostrando o que
entenderam. Também trabalhei com eles a digitação. Conhecer o teclado,
escrevendo poesias e textos criados em sala de aula.
Creio que deveria ser mais explorado estas
pesquisas, mas os professores têm pressa, o conteúdo tem que ser dado e não há muito
tempo.
Já nos anos finais o trabalho é diferente. As
turmas só vão a sala de Informática se o professor se dispuser, se gostar do ambiente e se souber
trabalhar nos computadores. Imposição
deles mesmo. Então os professores que
vão mais a sala de informática são aqueles que trabalham a pesquisa, a
digitação e criação de slides, vídeos, etc.
Para os alunos dos Anos finais usarem a sala de informática,
- se apropriarem dela como se deve – organizei um CURSO chamado: Informática Básica.
Onde montei 4 turmas de 10 alunos cada. O curso aconteceu pela manhã, já que
suas aulas eram a tarde. A proposta era de ensiná-los a trabalhar no editor de
texto, no Power point, no hagaque, movie maker e internet. Também ajudá-los nas
redes sociais (facebook, Orkut, MSN, Google Talk, E-mail...). O curso teve
duração de dois anos.
Posso falar com orgulho, pois os professores
ficavam encantados com os slides e vídeos que eles produziam. Nas apresentações
de seus trabalhos, os alunos falavam com muito orgulho de suas produções. A
pesquisa e a parte visual/estética do trabalho a apresentação, só isso já me
enche de esperança de que esses alunos já sabem e podem achar seus espaços.
Vygotski resalta que: “quando o homem
modifica o ambiente
através do seu próprio comportamento, essa mesma
modificação
vai influenciar seu comportamento futuro”. (Luria et alli REGO,
1995; pp. 41)
