segunda-feira, 11 de junho de 2012

Conteúdo do ano não é cumprido por professores - revista VEJA


Nas escolas brasileiras, o aluno é promovido de série sem que tenha tido acesso a todo o conteúdo previsto. Dados da Prova Brasil mostram que 75% dos professores desenvolvem menos de 80% do que deveria ser trabalhado no ano.
Os dados foram tabulados pelo Estado a partir do questionário da Prova Brasil 2009, respondido por 216.495 docentes de instituições públicas de todo o país que dão aulas para alunos do 5.º e 9.º ano do ensino fundamental, público-alvo da avaliação.
Um reflexo desse ensino incompleto está nos resultados da Prova Brasil. Quanto terminam o 5.º ano, 34,2% dos alunos têm conhecimento de português adequado à série. Em matemática, o índice é de 32,5%. Ao fim do 9.º ano, o rendimento piora ainda mais: apenas 14,7% dos alunos sabem o mínimo em matemática e 26,2%, em português.
"Isso acontece porque os conteúdos são cíclicos, retornam em anos seguintes de forma mais complexa. Se o aluno não o aprendeu bem, não conseguirá acompanhar na série seguinte", afirma Maria Carolina Dias, especialista em Gestão Educacional da Fundação Itaú Social.
Mas não basta responsabilizar o professor. O não cumprimento do conteúdo, segundo especialistas, reflete problemas complexos da educação brasileira, como a formação deficiente dos docentes, a falta de um acompanhamento pedagógico da escola e, principalmente, a necessidade de que o país implante um currículo nacional coerente e que priorize os conteúdos elementares.
(Com Agência Estado)
Questionamento:
  • As escolas agora não são mais conteudistas, e os professores sabem o que é conteúdos elementares? 
  • os alunos não reprovam mais no ensino fundamental;
  • nas séries iniciais os alunos não podem reprovar, mesmo que não conheça o alfanumérico;
  • se os alunos são empurrados séries adiante sem receber o dito conteúdo e o minimo necessário para a próxima série, como podemos não entender que lá no final a corda vai arrebentar. A culpa é de quem? dos problemas sociais? da escola? do professor mal preparado? do aluno que não quer aprender?? do IDEB que quer medir aprendizagem com gráficos e programas para "encher a pança do aluno", como o mais educação, que não altera em nada a aprendizagem nas escolas, apenas mantem o aluno mais alimentado e feliz brincando.
  • Então ele dizem: Não vamos procurar culpados. Vamos procurar o que então para mudar?
...E A BAGUNÇA CONTINUA: "O PROFESSOR FINGE QUE ENSINA, O ALUNO FINGE QUE APRENDE, A ESCOLA FINGE QUE ENTENDE E O GOVERNO FINGE QUE ESTA TUDO BEM".